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哈尔滨顺迈学校小学部“未来教育家沙龙”如期开讲

发布时间:2019/07/04    浏览量:61    字号:【 | |

美国当代名师贝特西·罗杰斯也说过:“孩子就像玫瑰花蕾,有不同的花期,晚开的花与早开的花一样美丽。”每一个孩子都是一朵独特的花,拥有着独属于自己的那个花期。有些孩子仿佛蔷薇花,他们在晨间,伴随着雨露潮气蓬勃的开放着;有些孩子犹如向日葵,在午间迎接着阳光微笑的开放着;还有一些孩子就像茉莉花,喜欢在夕阳柔和的抚摸下散发出淡淡的清香。

72日,哈尔滨顺迈学校小学部“教师讲坛”如期开讲,本次讲坛由小学部青年教师高秀丽老师主讲,她的主题是“花开不只在春天”。针对不同的孩子都拥有不同的花期,以及作为教师的我们应该具有怎样的心态,高秀丽老师从三个方面进行分享。

1.用耐心去等待和尊重每一个花期

高秀丽老师认为教师需要像全科医生一样,对于关乎学生成长的事都要能拿得起,做得来;教师需要沉下心来,从头做起,从最低点做起;教师需要拥有这种“花苞心态”,把这种心态应用到教育上来,相信晚开的花也一样美丽。高老师认为教育需要关注孩子生命的需求、关注孩子的情感需要,从他们的心理上、情感上入手,做他们的良师益友实现学生积极、主动、活泼、健康地发展。

2.实践

叶圣陶先生说过:“教育是农业,不是工业。”教育就应该像农民种庄稼一样,必须按照大自然的规律和作物生长的习性来办事。疏松土壤、播撒种子、浇水施肥,然后就是耐心等待,等待庄稼发芽、开花、结果。既不能违背天时,更不能拔苗助长。

3.心态

众所周知:心态决定状态,状态决定成败。教师的生涯可以分为准备期、适应期、胜任期、提升期、创新期五个阶段。不同阶段的教师在面对工作时的心态是不同的。如果我们清楚地知道了不同阶段的教师的心态特点,就能充分发挥不同心态的优势,冷静分析处理由于不良的心态导致工作中的问题,能够时时以最佳的状态投入到工作中去。

教育是一门“慢”的艺术,它是一个缓慢而优雅的过程。在这条永无止境的长路上,孩子是路上的行人,而老师就是引路人。身为师者,我们何不放平心态,静静守候,放慢脚步,陪孩子一起笑看沿途风景,守望教育麦田,坚信花开不只在春天……


 


 


美国当代名师贝特西·罗杰斯也说过:“孩子就像玫瑰花蕾,有不同的花期,晚开的花与早开的花一样美丽。”每一个孩子都是一朵独特的花,拥有着独属于自己的那个花期。有些孩子仿佛蔷薇花,他们在晨间,伴随着雨露潮气蓬勃的开放着;有些孩子犹如向日葵,在午间迎接着阳光微笑的开放着;还有一些孩子就像茉莉花,喜欢在夕阳柔和的抚摸下散发出淡淡的清香。

72日,哈尔滨顺迈学校小学部“教师讲坛”如期开讲,本次讲坛由小学部青年教师高秀丽老师主讲,她的主题是“花开不只在春天”。针对不同的孩子都拥有不同的花期,以及作为教师的我们应该具有怎样的心态,高秀丽老师从三个方面进行分享。

1.用耐心去等待和尊重每一个花期

高秀丽老师认为教师需要像全科医生一样,对于关乎学生成长的事都要能拿得起,做得来;教师需要沉下心来,从头做起,从最低点做起;教师需要拥有这种“花苞心态”,把这种心态应用到教育上来,相信晚开的花也一样美丽。高老师认为教育需要关注孩子生命的需求、关注孩子的情感需要,从他们的心理上、情感上入手,做他们的良师益友实现学生积极、主动、活泼、健康地发展。

2.实践

叶圣陶先生说过:“教育是农业,不是工业。”教育就应该像农民种庄稼一样,必须按照大自然的规律和作物生长的习性来办事。疏松土壤、播撒种子、浇水施肥,然后就是耐心等待,等待庄稼发芽、开花、结果。既不能违背天时,更不能拔苗助长。

3.心态

众所周知:心态决定状态,状态决定成败。教师的生涯可以分为准备期、适应期、胜任期、提升期、创新期五个阶段。不同阶段的教师在面对工作时的心态是不同的。如果我们清楚地知道了不同阶段的教师的心态特点,就能充分发挥不同心态的优势,冷静分析处理由于不良的心态导致工作中的问题,能够时时以最佳的状态投入到工作中去。

教育是一门“慢”的艺术,它是一个缓慢而优雅的过程。在这条永无止境的长路上,孩子是路上的行人,而老师就是引路人。身为师者,我们何不放平心态,静静守候,放慢脚步,陪孩子一起笑看沿途风景,守望教育麦田,坚信花开不只在春天……


 


 


美国当代名师贝特西·罗杰斯也说过:“孩子就像玫瑰花蕾,有不同的花期,晚开的花与早开的花一样美丽。”每一个孩子都是一朵独特的花,拥有着独属于自己的那个花期。有些孩子仿佛蔷薇花,他们在晨间,伴随着雨露潮气蓬勃的开放着;有些孩子犹如向日葵,在午间迎接着阳光微笑的开放着;还有一些孩子就像茉莉花,喜欢在夕阳柔和的抚摸下散发出淡淡的清香。

72日,哈尔滨顺迈学校小学部“教师讲坛”如期开讲,本次讲坛由小学部青年教师高秀丽老师主讲,她的主题是“花开不只在春天”。针对不同的孩子都拥有不同的花期,以及作为教师的我们应该具有怎样的心态,高秀丽老师从三个方面进行分享。

1.用耐心去等待和尊重每一个花期

高秀丽老师认为教师需要像全科医生一样,对于关乎学生成长的事都要能拿得起,做得来;教师需要沉下心来,从头做起,从最低点做起;教师需要拥有这种“花苞心态”,把这种心态应用到教育上来,相信晚开的花也一样美丽。高老师认为教育需要关注孩子生命的需求、关注孩子的情感需要,从他们的心理上、情感上入手,做他们的良师益友实现学生积极、主动、活泼、健康地发展。

2.实践

叶圣陶先生说过:“教育是农业,不是工业。”教育就应该像农民种庄稼一样,必须按照大自然的规律和作物生长的习性来办事。疏松土壤、播撒种子、浇水施肥,然后就是耐心等待,等待庄稼发芽、开花、结果。既不能违背天时,更不能拔苗助长。

3.心态

众所周知:心态决定状态,状态决定成败。教师的生涯可以分为准备期、适应期、胜任期、提升期、创新期五个阶段。不同阶段的教师在面对工作时的心态是不同的。如果我们清楚地知道了不同阶段的教师的心态特点,就能充分发挥不同心态的优势,冷静分析处理由于不良的心态导致工作中的问题,能够时时以最佳的状态投入到工作中去。

教育是一门“慢”的艺术,它是一个缓慢而优雅的过程。在这条永无止境的长路上,孩子是路上的行人,而老师就是引路人。身为师者,我们何不放平心态,静静守候,放慢脚步,陪孩子一起笑看沿途风景,守望教育麦田,坚信花开不只在春天……


 


 


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