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《指南》引领 专业前行 顺迈幼儿园举办《3-6岁儿童学习与发展指南》案例式解读活动

发布时间:2019/04/30    浏览量:55    字号:【 | |

3-6岁儿童学习与发展指南》是幼儿园全面实施科学保教工作,促进幼儿身心全面发展的重要指导文件。

为进一步促进全体教师全面理解和准确把握《指南》的精神实质,切实把先进的教育理念和科学的教育方法落实到保教工作的各个环节,20194月,顺迈幼儿园举办了《指南》案例解读活动。

本次案例解读活动是在教师寒假自学《指南》的基础上,通过“案例分析”及答辩的形式,进一步提高学习的针对性和实效性,促进教师专业素养的提升。

活动以班组为单位进行,422日各班组首先进行了“案例”抽签,针对抽取的“案例”,以《指南》为依据进行现场“案例分析”及答辩。案例涉及幼儿学习与发展的健康、语言、社会、科学、艺术等五大领域相关内容。

在随后的三场案例解读活动中,各组教师根据案例中幼儿的表现、教师的行为等进行了深度的剖析,再结合《指南》中的目标和相应教育建议从多领域、多角度、多层面给与了分析与解读。为了清晰的表述解读内容,教师们除了文字叙述,还应用了思维导图、PPT、还原案例等多种形式加以呈现,充分展示了我园教师的综合素质。

领会和解读《指南》精神是我园本学期教研工作的重点之一。 陈园长在活动总结中表示,通过本次案例解读活动的开展,教师们再次认真的研读了《指南》,更加清楚地认识到每个年龄段孩子应该具体达到怎样的目标,根据教育建议采取哪些有效的措施和手段才能达成这些目标。活动让教师们取得了宝贵的经验资源,有效的解决了她们在实际教学中遇到的问题和诸多困惑,对于今后开展教育教学工作具有极大的指导作用。


 


 


 


 



3-6岁儿童学习与发展指南》是幼儿园全面实施科学保教工作,促进幼儿身心全面发展的重要指导文件。

为进一步促进全体教师全面理解和准确把握《指南》的精神实质,切实把先进的教育理念和科学的教育方法落实到保教工作的各个环节,20194月,顺迈幼儿园举办了《指南》案例解读活动。

本次案例解读活动是在教师寒假自学《指南》的基础上,通过“案例分析”及答辩的形式,进一步提高学习的针对性和实效性,促进教师专业素养的提升。

活动以班组为单位进行,422日各班组首先进行了“案例”抽签,针对抽取的“案例”,以《指南》为依据进行现场“案例分析”及答辩。案例涉及幼儿学习与发展的健康、语言、社会、科学、艺术等五大领域相关内容。

在随后的三场案例解读活动中,各组教师根据案例中幼儿的表现、教师的行为等进行了深度的剖析,再结合《指南》中的目标和相应教育建议从多领域、多角度、多层面给与了分析与解读。为了清晰的表述解读内容,教师们除了文字叙述,还应用了思维导图、PPT、还原案例等多种形式加以呈现,充分展示了我园教师的综合素质。

领会和解读《指南》精神是我园本学期教研工作的重点之一。 陈园长在活动总结中表示,通过本次案例解读活动的开展,教师们再次认真的研读了《指南》,更加清楚地认识到每个年龄段孩子应该具体达到怎样的目标,根据教育建议采取哪些有效的措施和手段才能达成这些目标。活动让教师们取得了宝贵的经验资源,有效的解决了她们在实际教学中遇到的问题和诸多困惑,对于今后开展教育教学工作具有极大的指导作用。


 


 


 


 



3-6岁儿童学习与发展指南》是幼儿园全面实施科学保教工作,促进幼儿身心全面发展的重要指导文件。

为进一步促进全体教师全面理解和准确把握《指南》的精神实质,切实把先进的教育理念和科学的教育方法落实到保教工作的各个环节,20194月,顺迈幼儿园举办了《指南》案例解读活动。

本次案例解读活动是在教师寒假自学《指南》的基础上,通过“案例分析”及答辩的形式,进一步提高学习的针对性和实效性,促进教师专业素养的提升。

活动以班组为单位进行,422日各班组首先进行了“案例”抽签,针对抽取的“案例”,以《指南》为依据进行现场“案例分析”及答辩。案例涉及幼儿学习与发展的健康、语言、社会、科学、艺术等五大领域相关内容。

在随后的三场案例解读活动中,各组教师根据案例中幼儿的表现、教师的行为等进行了深度的剖析,再结合《指南》中的目标和相应教育建议从多领域、多角度、多层面给与了分析与解读。为了清晰的表述解读内容,教师们除了文字叙述,还应用了思维导图、PPT、还原案例等多种形式加以呈现,充分展示了我园教师的综合素质。

领会和解读《指南》精神是我园本学期教研工作的重点之一。 陈园长在活动总结中表示,通过本次案例解读活动的开展,教师们再次认真的研读了《指南》,更加清楚地认识到每个年龄段孩子应该具体达到怎样的目标,根据教育建议采取哪些有效的措施和手段才能达成这些目标。活动让教师们取得了宝贵的经验资源,有效的解决了她们在实际教学中遇到的问题和诸多困惑,对于今后开展教育教学工作具有极大的指导作用。


 


 


 


 



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